Fiches – Nombres

Dans cet article, vous trouverez mes fiches sur les notions relatives aux NOMBRES.
Pour télécharger les fiches, cliquez simplement sur le lien qui vous intéresse. Si vous trouvez ces fiches incomplètes ou que des erreurs s’y sont glissées, n’hésitez pas à me le signaler !
Bonnes révisions 🙂

Nombres – Fiche 1 – Méthodes de dénombrement
Nombres – Fiche 2 –  Systèmes de numération

Nombres –  Fiche 3 – Ensembles de nombres

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13 réflexions sur “Fiches – Nombres

  1. Elodie dit :

    Juste pour toi. On ne doit plus dire « produit en croix »…. tu peux le dire mais ne le mets pas dans la copie ^^ il faut dire « règle de trois » ou « règle de proportionnalité » ^^. C’est un prof de l’espe qui me l’a signalé.
    Sinon un beau travail…. je vais modifier mes fiches avec ce que tu as ^^

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    • Luciole dit :

      Coucou Élodie ! Merci pour ta précision, je vais modifier ça ce soir… Comme quoi, les bouquins Hatier ne sont pas infaillibles puisque c’est ce qui est écrit dans mon cours ! N’hésite pas à me le dire si tu vois d’autres coquilles 😊

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  2. Elodie dit :

    Bonjour…
    1ère leçon de maths (matière compliquée pour moi) et déjà une incompréhension.
    Sur « organisation et raisonnement » et l’exercice des poignets de main, je ne comprends pas d’où sort le 2 de la dernière ligne: 2S…
    Je suis désolée pour cette question certainement au ras des pâquerettes pour quelqu’un qui a obtenu le précieux sésame mais quand je bloque, je bloque, lol…
    Si tu as une petite minute pour me répondre, ce serait top…
    Merci d’avance!
    Et pour passer à autre chose, du coup comment se passe ta rentrée 2016??? 😉

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    • Luciole dit :

      Comme précisé dans la fiche :

      Pour calculer plus facilement cette somme, il est judicieux de l’écrire à l’envers et d’additionner terme à terme :
      S = 49 + 48 + 47 +…+ 3 + 2 + 1.
      S = 1 + 2 + 3 +…+ 47 + 48 + 49.

      Comme tu additionnes terme à terme, tu obtiens : S + S = 2S /// 49 + 1 = 50 // 48 + 2 = 50, etc.
      C’est de là que vient le 2S.

      Et oui, ma rentrée se passe bien, merci 😉

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  3. Kkuète dit :

    Bonjour,

    Tout d’abord merci pour ton site qui m’aide beaucoup dans mes révisions.
    J’ai une question sur le calcul de la partie entière d’une fraction négative: As-tu trouvé la méthode car dans le Hatier ce n’est pas détaillé et je ne comprends pas leur résultat?

    Merci d’avance

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  4. Grigri dit :

    Un énorme merci pour toutes ces fiches qui me simplifIent grandement mes révisions! Elles sont mes alliées😀. Je m’aide de ton site chaque jours et grâce à toi les maths et moi ont redeviens copains😉

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  5. sarra dit :

    bonjour
    J’ai une petite question concernant le chapitre du système de numération,
    je n’arrive pas à trouver la partie (ni sur hatier ni sur internet) qui explique comment effectuer les différentes opérations mathématiques (addition, soustraction..) sur les nombres de base ‘B’.
    J’ai vu que tu l’as mis à la fin de ta fiche, pourrais tu m’indiquer ou est ce que tu as trouvé ça stp ?
    Merci pour ton aide.

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  6. Emy Lie dit :

    Bonjour,
    Merci pour se partage de travail !
    Concernant la fiche 3 et d’après le schéma d’inclusions entre les nombres, tu indiques que les nombres naturels sont forcément « entiers ».
    Mais dans le livre Hatier, ils écrivent : « Tout naturel est un décimal » (et un entier aussi du coup ).
    Du coup un naturel est-il entier et décimal? ou juste entier?
    Merci beaucoup.

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  7. Elodie dit :

    Bonjour
    Merci pour vos fiches et quelle générosité de partager tout ce travail. Je m’en sers énormément, car j’ai quelque fois du mal à faire la synthèse des chapitres des livres.
    Je tenais juste à vous signaler qu’une petite erreur s’est glissée dans la fiche 2 : système de numération. Dans l’exemple méthode 2 : écrire en base B un nombre donné en base dix, tout à la fin du calcul vous écrivez:
    4 = 4 x 1 = 4 x 5 puissance 1(désolé je n’arrive pas à l’écrire correctement) et d’après moi la réponse exact est : 4 = 4 x1 = 4 x 5 puissance 0.
    j’espère ne pas avoir dit d’erreur et d’avoir compris le cours.
    Merci encore pour tout.

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